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学前教育心理学
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根据动机在学习活动中的地位和作用的大小,将学习动机分为主导性动机和()
(A)辅助性动机
(B)一般性动机
(C)直接的近景性动机
(D)具体动机
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1
()强调发挥幼儿的主动性,尊重幼儿对文本的感受和体验,促使其积极建构对文本的理解。
2
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3
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4
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6
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