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教育心理学
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人本主义心理学的学习观认为，学习就是(C) 的过程。
（A）建立暂时神经联系
（B）试误
（C）学习者发挥潜能和自我实现
（D）顿悟
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1
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是()
2
态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。
3
经典性条件作用理论认为，有机体学会某一特定的条件刺激做出条件反应以后，类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称为 ()
4
马斯洛批判传统的学习是一种()是单纯依赖强化和条件作用的学习，其着眼点在于灌输而不在于理解，是一种被动的，机械的，传统的模式。
5
5.在学习某一技能几次都失败后，最容易放弃这一学习任务的是()。
6
通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为称为()。
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