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教育心理学
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强调学习的主动性、社会性、情境性的理论是()
（A）格式塔的顿悟论
（B）认知发现理论
（C）认知同化理论
（D）认知建构理论
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1
面对问题时，总是把问题考虑清楚后再做反应，看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是()
2
奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最为突出、易见的时期是()
3
在2—3岁孩子的房间内，所有的桌子、椅子、水盆和壁柜都是儿童尺寸的，以便孩子尽可能自己做事。在这种房间的孩子可能发展 ()
4
短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。
5
动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是()。
6
人本主义心理学的学习观认为，学习就是(C) 的过程。
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