登录
注册
首页
->
教育心理学
下载题库
道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展,其依据是人的道德发展具有().
(A)阶段性、顺序性、差异性
(B)阶段性、差异性、不平衡性
(C)顺序性、差异性、不平衡性
(D)阶段性、顺序性、不平衡性
参考答案
继续答题:
下一题
更多教育心理学试题
1
最重要和最良性的学习动机是()。
2
自我提高内驱力和附属内驱力属于()。
3
在间歇强化的条件下,刺激——反应联结的特点是()
4
小组合作学习不同于能力分组教学,它推崇不同背景、能力及倾向的学习共同学习。为其提供有力支持的理论是()
5
对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发限变化的研究方法
6
下列不属于大学生学习心理研究的是()。
考试