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教育心理学
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学生掌握学科的基本结构,理解基本原理或结构的意义,可以帮助他遇见其他类似的事物,可以学会怎样学习。这是因为:学生了解了学科的基本结构,()
(A)容易记忆学科知识。
(B)能促进学习的迁移。
(C)容易掌握整个学科的具体内容。
(D)可以提高学习兴趣。
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1
()是一种对事物进行深人认知的需要,是需要的具体体现。
2
下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化? ()
3
属于精细加工的学习策略是()
4
根据埃里克森的人格发展理论,6—12岁的儿童要解决的主要矛盾是 ()
5
两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为()。
6
罗杰斯理论中的有意义学习强调 ()
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