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教育心理学
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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是()
（A）内部动机
（B）外部动机
（C）社会交往动机
（D）自我提高动机
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1
个体能正确建构自我，指导如何用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的 ()
2
()是一种对事物进行深人认知的需要，是需要的具体体现。
3
面对问题时，总是把问题考虑清楚后再做反应，看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是()
4
自我中心哪一个阶段的主要特征 ()
5
学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他遇见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为:学生了解了学科的基本结构，()
6
有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为()。
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