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教育心理学
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强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是 ()
(A)布鲁纳
(B)奥苏泊尔
(C)加涅
(D)桑代克
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1
不属于创造性人才特征的是()。
2
看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
3
教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对()的不同解释上
4
()的根本特点是自下而上,原有经验结构是下位结构,新的经验结构是上位结构。
5
在实际的教学过程中,教师通常会在一门课程结束后进行考试或测试,以评价学生对知识和技能的掌握程度,这种评价方式被称为()
6
如果利用竞争激励学生的学习动机,则会带来的负面影响是()。
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