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教育心理学
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强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是 ()
(A)布鲁纳
(B)奥苏泊尔
(C)加涅
(D)桑代克
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1
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为()。
2
在间歇强化的条件下,刺激——反应联结的特点是()
3
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为()。
4
课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种()。
5
下列选项中,属于动作技能的是()
6
心理学家桑代克的迷笼实验证明了学习是 ()
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