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教育心理学
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自我提高内驱力和附属内驱力属于()。
（A）内部动机
（B）外部动机
（C）直接动机
（D）间接动机
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1
动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是()。
2
()以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教远的影响。
3
在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是()。
4
小组合作学习不同于能力分组教学，它推崇不同背景、能力及倾向的学习共同学习。为其提供有力支持的理论是()
5
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为()。
6
在现代迁移理论中,提出认知结构迁移理论的是()。
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