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教育心理学
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唯理论的代表人物是()。
（A）笛卡尔
（B）冯特
（C）洛克
（D）华生
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1
运用心理胚胎期和敏感期概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是()。
2
()是一种对事物进行深人认知的需要，是需要的具体体现。
3
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4
下列能代表最高层次需要的描述是()。
5
面对问题时，总是把问题考虑清楚后再作反应，看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式()
6
罗杰斯提出的学习动机理论是()
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