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教育心理学
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依活动过程的特点,可以将动机分为()。
(A)交往动机和威信动机
(B)社会动机和局部动机
(C)外部动机和内部动机
(D)近景动机和远景动机
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1
某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时,就不大可能被提问,于是后来就越多地表现类似行为。从行为主义的观点来看,这是由于该生曾受到()。
2
在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿现象,称为()。
3
小王帮妈妈收拾桌子时,因为地面滑,不小心打碎了三个碗;小苏偷吃东西时打碎了一个碗。处于他律道德阶段的儿童会认为()。
4
不属于创造性人才特征的是()。
5
奥苏泊尔认为学生的学习主要是 ()
6
就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”,这句话强调的是()对动作技能学习的重要性
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