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教育心理学
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人在认识客观世界时,能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性,是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的,并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程,称为()。
(A)意志过程
(B)行动过程
(C)认知过程
(D)情绪过程
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1
根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()
2
罗杰斯理论中的有意义学习强调 ()
3
奥苏泊尔认为学生的学习主要是 ()
4
属于精细加工的学习策略是()
5
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。
6
面对问题时,总是把问题考虑清楚后再做反应,看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是()
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