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教育心理学
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我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在()。
(A)教育心理学的改造期
(B)教育心理学的繁荣期
(C)教育心理学的破坏期
(D)教育心理学的新生期
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1
罗杰斯提出的学习动机理论是()
2
强调学习的主动性、社会性、情境性的理论是()
3
主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是()。
4
在间歇强化的条件下,刺激——反应联结的特点是()
5
下列选项中,由学习引起的行为变化是()。
6
根据耶克斯—多德森定律,当学生完成较容易的作业时,教师应使其心理唤醒程度控制在 ()
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