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针对学生的接受能力，按照繁简、深浅、难易的不同程度，使教材的基本概念和基本原理分层次 的重复出现，逐步扩展的教材编排方式是( )。

（A）螺旋排列式

（B）直线排列式

（C）过渡式排列

（D）综合式排列