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为使学生避免混淆“鸟”和“乌”两个字，刘老师编了句顺口溜：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见”。在平时教学中刘老师创编了很多类似的顺口溜，对学生识字有很大帮助，刘老师运用的学习策略为()。

（A）精细加工策略

（B）组织策略

（C）复述策略

（D）计划监控策略