在学校教育过程中，教师的期望效应对学生的进步起着巨大的影响作用。下列关于教师的期望效应说法不正确的是()。
（A）教师期望效应又称为“罗森塔尔效应”“皮格马利翁效应”
（B）教师期望主要通过教师态度来传递
（C）通过实验可以证明学生的智力发展与教师的关注度成正比
（D）教学过程中教师期望效应的功能包括：激励功能、调整功能、转化功能、支援性功能
参考答案
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- 1卢梭说过：老师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部交给学生，而是在于使学 生爱好知识，尊重知识；在于使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。这表明教育工作者应当 ( )。
- 2教育法律关系客体包括物和智力成果两个种类。( )
- 3叶圣陶说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相继诱导。”这句话告诉我们，作为一名教师应该()。
- 4有位教师讲到混合气体平均分子量，不可能大于成分气体最大分子量，也不可能小于成分气体最小分子量时，便打了个比喻，有三位同学分别为14岁、15岁、16岁，他们的平均年龄可能大于16岁吗?可能小于14岁吗？学生一下都明白了，比用数学推算更易接受。该教师使用了( )原则。
- 5教师讲课语言生动形象、简洁、准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生 产生兴趣，易引起学生( )。
