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专升本教育理论
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()的道德认知发展理论倡导“三个水平六个阶段”道德认知发展模式。
答：(柯尔伯格)
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1
联系教学实际，谈谈促进学习迁移的教学策略有哪些？
2
德育过程的主要矛盾是( )
3
从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的( )
4
“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是( )
5
每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是( )
6
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