首页->专升本教育理论

中国基础教育的改革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不居的教学过程简括为特殊的认知活动，忽视对生命价值的理解和构建，是不全面的。教育的基础，不是割裂人的认识，而是认识整体人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是( )

（A）科学—人文教育学

（B）生命—实践教育学

（C）生命—社会教育学

（D）超越教育学