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3-6岁儿童学习与发展指南
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5~6岁幼儿能初步理解量的相对性。
(A)对
(B)错
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1
数学认知目标“初步感知生活中数学的有用和有趣”中4—5岁幼儿的具体表现().
2
( )幼儿能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数,能按数取物。( )
3
“能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同”这一目标涉及的年龄段是()
4
下面哪些是对大班幼儿喜欢交往的要求?()
5
成人不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。
6
创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造的方法有
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