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3-6岁儿童学习与发展指南
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幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，获得了感性经验，发展了形象思维，也发展归类、排序、概括等逻辑思维能力，可以为其它领域的深入学习奠定基础。
（A）对
（B）错
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1
科学领域中“在探究中认识周围事物和现象”目标中3—4岁幼儿表现().
2
数学认识的目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。
3
《3-6岁儿童学习与发展指南》从()五个领域描述幼儿的学习与发展。
4
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试()，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
5
()岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。
6
( )能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
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