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3-6岁儿童学习与发展指南
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4—5岁幼儿能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重、等量方面的特点,并能用相应的词语描述。
(A)对
(B)错
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1
探究能力不是在探究解决问题的过程中综合运用各种方法的能力的综合。
2
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3
很多科学概念对于幼儿来说相当的抽象,在进行科学活动时教师应注意()
4
下列中属于“营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表现”的方法的是()
5
5——6岁幼儿初步理解量的相对性,也能用简单的()表和()表示简单的数量关系。
6
《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿()奠定良好素质基础为目标。
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