某社会福利院社会工作者小万为住院老人举办“生命教育”主题小组，小组进行到第二节，社会工作者播放“生命树”成长过程，协助组员建立对“死亡”的正常认识。现场部分组员由于直面“死亡”，产生恐惧、哀伤等情绪，并出现和抗拒讨论的行为。针对这种情况，小万最适宜的做法是( )。
（A）运用限制的技巧，通过及时打岔的方式转移“死亡”话题讨论
（B）运用沉默的技巧，鼓励组员进行情绪宣泄维持小组的自然发声
（C）运用摘述的技巧，帮助大家澄清讨论的话题并重新聚焦主题
（D）运用引导的技巧，组织组员针对死亡议题开展头脑风暴讨论
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- 1小组活动结束后，督导者老叶首先认真听取了社会工作者小刘对小组过程的介绍，分享了与组员讨论小组契约的经验，接着评估此次活动目标是否实现，最后指出了下次活动的注意事项。上述做法中，老叶运用的督导技巧有 ()。
- 2社会工作者小刘发现社区中部分老人无所事事，生活比较单调枯燥。通过需求调研，小刘了解到老人们非常希望社区多搞些活动，提供机会让老人们多交流，同时也为社区建设做点贡献。为此，小刘拟运用社会目标模式为老人开展小组服务。下列做法中，符合社会目标模式实施原则的是( )。
- 3某中学初一新生入学后，部分学生在学习和人际交往方面不适应。为此，学校社会工作者小徐开设了一个 8 节的成长小组。下列四个场景中，最符合小组中期转折阶段里组员常见特征的是()。
- 4根据《禁毒法》，设置戒毒医疗机构应当符合国务院卫生行政部门规定的条件，报所在地的省、自治区、直辖市人民政府( ) 批准，并报同级公安机关备案。
- 5经过一段时间的个案服务，社会工作者小郑帮助一名辍学中学生改变了自己的不良行为，回到学校继续学习。在结案阶段，小郑应采取的做法有( )。
- 6根据《劳动保障监察条例》，用人单位的下列情况，属于劳动保障监察事项的是()。
