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某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出:“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道:“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方式，反映教师劳动具有()。

（A）示范性

（B）创造性

（C）长期性

（D）复杂性