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某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该()

（A）处理组员的离别情绪和感受

（B） 马上结束小组

（C） 转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导

（D） 不予关注