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- 1经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这属于问题解决常用启发策略中的逆向工作法。
- 2在道德问题上，捷克教育家夸美纽斯主张()。
- 3个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜形成的时期成为()，教师在培养学生各种能力时，应在教学中抓住这个相应的时期。
- 4“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。 ( )
- 5循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等的顺序安排由易到难，由简到繁， 逐步深化提高，使学生系统掌握基础知识、技术、技能和科学的锻炼方法。下列体现了教 学原则中循序渐进原则的有()
