训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持()。
（A）形式训练说
（B）相同要素说
（C）概括化理论
（D）关系转换理论
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