晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于
（A）社会契约取向阶段
（B）相对功利取向阶段 c. 寻求认可取向阶段
（D）遵守法规取向阶段
查看解析
参考答案
继续答题：下一题
- 1王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出?()
- 220世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是( )。
- 3母猴带着小猴爬树也是教育。
- 4班主任工作的基本内容有哪些?
- 5 梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质"的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于 （B）前运算阶段
- 6对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作
- 7卢梭从自然教育观出发， 提出培养自然人的教有目的。这种教有目的观属于()。
- 8晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展
- 9对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是()。
- 10高三学生志强认为做事应达到尽善尽美，因此他对自己要求很高，常常因偶尔的考试成绩不理想而情绪低落心理辅导教师通过纠正其不合理信念来调整他的情绪。该教师采用的心理辅导方法是( )。
