(A)起伏现象
(B)高原现象
(C)迁移现象
(D)过度学习
学前教育心理思想发端于儿童期独立的认可、对儿童人格的尊重和对儿童学习的潜力的认识。 卢梭是18世纪法国启蒙思想家,他关于幼儿发展与教育的论述可称得上是最早的幼儿教育心理思想。