()强调，家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的发展在不同阶段呈现出不同的特征，每一家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对，让家庭成员感受到一定的压力。
（A）家庭系统理论
（B）家庭生命周期理论
（C）结构式家庭治疗模式
（D）萨提亚家庭治疗模式
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- 1小明是一名打工子弟学校二年级的学生。平时上课开小差，经常跟杜区里的一些不良青少年玩。有时彻夜不归，父母整天忙于工作，致使小明缺乏家庭照顾。社会工作者小刘在一次杜区漫步时发现了小明，并了解了一些情况。在成功接案后，小刘决定从人与环境两个环节进行介入，这种介入类型属于()。
- 2企业、事业单位、机关有会员十五人以上的，应当建立基层工会委员会。( )
- 3我国从( )起，现代意义上的社会工作开始出现。
- 4小李的父母对其管教非常严格，他每次考试平均成绩低于90分便会被父母批评，平均成 绩低于85分便会遭到父母的体罚，小李为此忧心忡忡，成绩下降得愈发严重。小李向社会工作者舒婷倾诉了自己的经历后，舒婷对其表示同感，并给予小李必要的肯定和认可。此案例中，社会工作者舒婷采用了非反思性直接治疗的( )技巧。
- 5小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则。社会工作者在一次小组活动中与组员制定了以下规范:组员之间相互平等，要彼此尊重;对组员要开放;要团结合作;对于组员间的差异要采取非评判的态度等。社会工作者与组员制定的以上规范属于( )。
- 6社区居民老王因为财产问题与兄弟姐妹发生争执，向社会工作者小赵求助。小赵从老王的邻居那里得知，老王和他的兄弟姐妹合不来，之后进行接案会谈。为做好这次会谈，小赵应做的准备主要包括()。
